KOMP.webp

Ministerstwo Edukacji Narodowej - zdalna edukacja

https://www.gov.pl/web/edukacja

Więcej...

PRACA W DOMU.webp

Pomoc psychologiczno - pedagogiczna PCRE

Szanowni Państwo! Diagnozy w poradni są wstrzymane do odwołania. O przywróceniu pracy stacjonarnej w PCRE będziemy informować Państwa na bieżaco. Przypominamy, że wszelkie informacje i niezbędna pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana jest mailowo i telefonicznie. Pod numerami telefonów dostępni są także psychologowie PCRE. Psychologowie dostępni są również na messengerze: Agnieszka Jankowska, Agnieszka Żydonis, Barbara Zegler sekretariat tel. 539 404 546 od 8.00 - 13.00 biblioteka 539 404 545 od 8.00 - 13.00 ODN - indywidualnie z doradcami metodycznymi numery tel. na stronie dyrektor 694 408 844 e-mail: pppbce@o2.pl

Więcej...

LUDZIE.webp

Konsultacje neurologopedyczne

Konsultacji dla rodziców, których niepokoi rozwój mowy dzieci, szczególnie małych bądź rodziców, którzy chcą się upewnić, czy ten rozwój przebiega prawidłowo udziela telefonicznie Neurologopeda Agnieszka Bielicka pod numerem telefonu: 518713102 w godzinach 8.00-12.00 od poniedziałku do piątku

Więcej...

abstract-black-and-white-blur-book-261763.jpg

LIST DO RODZICÓW

Drodzy Rodzice ! W obliczu zagrożenia pandemią, wasze dzieci mogą być zalęknione, niespokojne i zdezorientowane. Ta naturalna reakcja w nienaturalnej sytuacji, w jakiej się znaleźliśmy. Dziecko słyszy pełne grozy informacje, nasze dorosłych rozmowy. Po szkole nie może spotkać się z rówieśnikami, wyjść na zakupy, odwiedzić bliskich. Zostaje zachwiany jego dotychczasowy porządek świata. Warto porozmawiać z dzieckiem o tym wszystkim, poznać jego lęki i obawy. Dzieci zdają sobie sprawę,że coś się dzieje, a ich ograniczone rozumienie sytuacji może pogłębiać lęki. Warto zwrócić uwagę dziecka na to,że w domu z bliskim jest bezpieczne. Także my, dorośli, w obliczu wielu, czasem sprzecznych informacji możemy mieć trudności ze zrozumieniem naszych lęków. Na stronie swps.pl można zapisać się na bezpłatny webinar „ Jak sobie radzić z lękiem przed koronawirusem”. Opowie o tym psycholog kliniczny i psychoterapeuta dr Ewa Pragłowska. Webinar odbędzie się 18 marca w godzinach 12.00- 13.00. Ważne by usystematyzować, uporządkować naszym dzieciom i nam ten wolny czas zgodnie z zasadą ZDROWEGO PÓLMISKA UMYSŁOWEGO stworzonego przez D. Rocka i D. Siegela. Postępowanie zgodnie z tą zasadą optymalizuje pracę mózgu. Codziennie w naszym „menu” powinien znaleźć się czas na sen, aktywność fizyczną, skupienie uwagi,spontaniczną zabawę, tworzenie więzi, odpoczynek oraz czas dla naszego wnętrza. Podczas samodzielnej nauki, prócz tego co proponują nauczyciele, można przyjrzeć się zainteresowaniom naszego dziecka i zachęcić do ich pogłębienia. Np. dzieci interesujące się historią, codziennie mogą skorzystać z wykładów prowadzonych przez pracowników Muzeum Powstania Warszawskiego i wirtualnie zwiedzać muzeum. Mogą rozwijać talenty plastyczne, muzyczne, językowe, w sieci znajdziecie mnóstwo takich miejsc. Proponowane bajki rozwijające kompetencje społeczno- emocjonalne dzieci to np. „ W głowie się nie mieści”, „ Coco”, „ Zwierzogród”. Proponowane książki: Elżbieta Zubrzycka „ Słup soli” Begona Ibarrola „ Bajki, które uczą, jak być szczęśliwym” Kobi, Yamada, Mae Bessom „ Co robisz z problemem?” „ Co robisz z pomysłem?” Eva Eland „ Kiedy nadchodzi smutek” Agnieszka Stążka- Gabrysiak „ Self- reg. Opowiueści o tym, jak działać, gdy emocje biorą górę” Rob Goldblatt „ Pierwsza lekcja szczęścia. O chłopcu, który nie chciał być smutny” Jim Field „ Koala, który się trzymał” Benji Davies „ Cudowna wyspa dziadka”, „ Mój wieloryb” Ważne by nauka odbywała się w określonych, najlepiej rannych godzinach przy uporządkowanym biurku. Możecie Państwo skorzystać z pomocy psychologicznej online oferowanej psychologów Powiatowego Centrum Rozwoju Edukacji, psychologów szkolnych oraz pomocy psychologicznej Telefonu Zaufania dla dzieci i młodzieży 116 111 czynnego od godz. 12.00 do 2.00 w nocy 7 dni w tygodniu. Opracowała psycholog Agnieszka Jankowska

Więcej...

HYBRYDOWA.webp

PUBLIKACJE METODYCZNE - LEKCJA HYBRYDOWA

W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Bartoszycach w dniu 10 grudnia 2019r. została przeprowadzona ”lekcja hybrydowa”. Była to lekcja praktyczna dla uczniów klasy II technikum mechatronicznego na temat: Podstawowe układy elektroniczne z diodą świecącą i tranzystorem polowym. W praktyce pedagogicznej prowadzi się tzw. lekcje otwarte – dla uczniów, ale w obecności grupy nauczycieli jako obserwatorów. Lekcja otwarta, po wstępnym przygotowaniu nauczycieli do jej obserwacji (można ich wyposażyć w arkusze obserwacji), to niezłe narzędzie (szkolenie lub część szkolenia), którego celem jest podnoszenie efektywności kształcenia. Obserwacja zajęć może być skuteczną metodą prowadzącą do podniesienia jakości pracy nauczyciela. Lekcja taka jest zawsze pewnym rodzajem symulacji lekcji zwykłej. Lekcję symulowaną można też przeprowadzić, a potem omówić tylko z samymi nauczycielami. Jednak dla pełnego przeżycia lekcji prawdziwa jest nie ta sytuacja, którą obserwujemy, ale ta, w której jesteśmy zaangażowanym uczestnikiem. W takiej sytuacji na pewno nauczyciel nie będzie się nudził, gdyż jako uczestnikowi lekcji siłą rzeczy rośnie jego motywacja, zwiększa się zaangażowanie, emocjonuje się lekcją, a pobudzony mózg sprawi, że obserwacja czynności nauczyciela prowadzącego zajęcia oraz uczniów nie sprawi mu trudności. Taką możliwość stwarza lekcja „hybrydowa” – lekcja, której uczestnikami są uczniowie i nauczyciele-obserwatorzy wykonujący te same zadania co uczniowie. Na taką lekcję najbardziej nadają się zajęcia praktyczne, laboratoryjne, które zawsze są najciekawsze, najbardziej angażują uczestników. Są też dodatkowe pozytywne aspekty takiej formy szkolenia – integracja, poczucie wspólnego celu ucznia i nauczyciela, wzajemne lepsze zrozumienia swoich ról, trudności w procesie dydaktycznym, spojrzenie z dystansu na ten proces. Uczeń, czasem z satysfakcją zauważy –„nie tylko ja mam czasem trudności w zrozumieniu lekcji”, a nauczyciel – „chyba czasami trzeba jaśniej tłumaczyć”. Najciekawszym momentem może okazać się wspólne omawianie lekcji – już w gronie nauczycieli. Polecam „wypróbowanie” lekcji hybrydowej w nauczycielskiej praktyce zamiast zwykłych lekcji otwartych. Zbigniew Murawski doradca metodyczny ODN w Bartoszycach

Więcej...

POMOC PSYCHOLOGICZNA

Szanowni Państwo, Informuję, iż w związku z zaistniałą sytuacją epidemiczną, Polskie Towarzystwo Psychologiczne uruchomiło pomoc psychologiczną, którą można uzyskać pod nr tel.: 730 822 320. Z poważaniem Dyżurny Wojewódzkiego Centrum Zarządzania Kryzysowego Krzysztof Lipniewicz Wydział Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego - Warmińsko - Mazurski Urząd Wojewódzki w Olsztynie Tel: 89 535 96 70, 89 535 19 30, Faks: 89 527 32 34 E-mail: wykry@uw.olsztyn.pl

Więcej...

MIS.webp

PCRE nieczynne dla klientów !!!

W związku z zagrożeniem epidemiologicznym, zgodnie z odgórnymi wytycznymi i za zgodą organu prowadzącego, zawiesza się działalność dydaktyczną, terapeutyczną i diagnostyczną Powiatowego Centrum Rozwoju Edukacji od dnia 13.03.2020r. do dnia 25.03.2020r. W tym czasie wszystkie zaplanowane wcześniej badania diagnostyczne oraz zajęcia terapeutyczne zostają odwołane. PCRE pozostaje również zamknięte dla KLIENTÓW. Wszelkie informacje będą udzielane mailowo i telefonicznie.

Więcej...

OWOCE.webp

Zadbajmy o dzieci - koronawirus

https://docs.google.com/document/d/1pPUQ9k0Fn2lr8FUQlD-RyZNUgZCxWn9lG4RElnVBOlg/edit?fbclid=IwAR2tK2gIQq2oodsGx8WVJ6w0jTASbKue6vsAHCe-rz_tNqDjVkHyRlar5Nk

Więcej...

TERMOMETR.webp

Jak radzić sobie z lękiem przed koronawirusem?

https://www.facebook.com/UniwersytetSWPS/photos/gm.650077692419478/10158388264616803/?type=3&theater

Więcej...

Eliza1.jpg

Szkolenie dla nauczycieli języka angielskiego ze szkół podstawowych

10 marca odbyło się w Powiatowym Centrum Rozwoju Edukacji szkolenie dla nauczycieli języka angielskiego ze szkół podstawowych pt. "Analiza wyników pierwszego egzaminu ósmoklasisty". Szkolenie poprowadziła pani Anna Wysocka-Rokita, konsultant metodyczny i dyrektor ds. kluczowych klientów z wydawnictwa Macmillan. Uczestnicy zostali zapoznani z bardzo szczegółową analizą wszystkich zadań, które pojawiły się na egzaminie w 2019 roku, oraz z propozycjami wydawnictwa, które mogą ułatwić przygotowywanie uczniów do egzaminu już od pierwszych lat nauki w szkole podstawowej. Nauczyciele uczestniczący w spotkaniu zostali pod koniec spotkania obdarowani książkami ufundowanymi przez wydawnictwo Macmillan.

Więcej...